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专业建设

2020级会计(3+3)专业人才培养方案
发布日期: 2021-03-15 浏览次数:

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会计(3+3)专业人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业:会计(*码:120100)

专门化方向:企业会计

二、入学要求与基本学制

初中毕业生或具有同等学力者,基本学制:三年

三、培养目标

本专业落实立德树人根本任务,注重学生德智体美劳全面发展,培养具有良好的职业道德和职业素养,掌握会计专业对应岗位必备的知识与技能,具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质复合型技术技能人才。

四、职业面向

专业及专门化方向

主要职业

职业资格要求

继续学习专业

企业会计

会计员

出纳员

收银员

统计员

审计员

会计初级职称

高职:

会计

会计电算化

会计与审计财务管理

本科:

会计学

审计学

财务管理

五、培养规格

(一)综合素质

1.热爱祖国,拥护党的基本路线,懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理,具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德;

2.有正确的人生观、价值观;有较高的道德修养,文明礼貌、遵纪守法、诚实守信;

3.有高度的责任感,有严谨、认真、细致的工作作风;

4.具有团队精神和合作意识,具有一定的协调工作的能力和组织管理能力;

5.遵守会计职业道德,敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密;坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账;

6.理解国家有关的法律、法规,具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能,具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等;并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力;

7.有健康的体魄,良好的心理素质,有吃苦耐劳、甘于奉献的精神;具有健康向上的生活态度。

(二)职业能力

1.行业通用能力

具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德。具有良好的身体素质和心理素质。具有较强的计划、组织、团队协作能力。具有较强的沟通能力和表达能力 。具有一定的计算机应用能力,能够较好从事办公自动化业务工作。

2.职业特定能力

能够对款项及有价证券进行收付与管理。对一般经济业务进行分析与处理,能够利用会计软件进行日常账务处理。能够对应交的税款进行计算与纳税申报。能够对单位产品成本进行准确的计算与分析,进行成本核算。能够对单位经济活动差错纠正。能够对单位的筹资、投资、收益、预算活动进行有效的管理,全面系统掌握财务管理、会计、审计等管理知识。能够运用现代信息技术来获取和处理经济信息,能阅读一般经济管理文献。

3.跨行业职业能力

具有适应不同岗位工作的能力。具有自主学习新技能与新知识的能力。具有较好的分析问题与解决问题的能力。具有职业生涯规划能力。具有较强的开拓进取精神和质量意识。具备良好的管理素质。

六、课程设置和教学要求

(一)课程结构

会计专业课程总体分三块:公共基础课程、专业(技能)课程、其他教育活动。

公共基础课程包含必修课程、限定选修课程、任意选修课程

专业(技能)课程包含专业平台课程、专业方向课程、专业任选课程

其他教育活动包含入学教育、军训等。

(二)主要课程教学要求

(1)公共基础课程教学要求

1.思想政治(8学分)

教学要求:紧密结合社会实践和学生实际,讲授马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论成果,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,对学生进行思想教育、政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育、职业生涯和职业精神教育,引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程,理解新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内容和要求,培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养,树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,自觉培育和践行社会主义核心价值观,为学生成为担当民族复兴大任的时代新人、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。
   教材:
  第一学年:《中国特色社会主义》人民教育出版社 第3版
           《心理健康与职业生涯》人民教育出版社 第3版
  第二学年:《哲学与人生》人民教育出版社 第3版
           《职业道德与法治》人民教育出版社 第3版

2.语文(12学分)

教学要求:是在义务教育的基础上,进一步培养学生掌握基础知识和基本技

能,强化关键能力,使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力,传承和弘扬中华优秀文化,接受人类进步文化,汲取人类文明优秀成果,形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养,为学生学好专业知识与技能,提高就业创业能力和终身发展能力,成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。

教材:《语文》江苏教育出版社 第1版

3.数学(12学分)

教学要求:是使中等职业学校学生获得进一步学习和职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学方法、数学思想和活动经验;具备中等职业学校数学科核心素养,成在继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识、运用数学的思想方法和工具解决间题的能力;具备一定的科学精神和工匠精神,养成良好的道德品质,增强创新意识,为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

教材:《数学》江苏教育出版社 第1版

4.英语(12学分)

教学要求:是在义务教育基础上,帮助学生进一步学习语音基础知识,提高听、说、读、写等语言技能,发展中等职业学校英语学科核心素养;引导学生在真实情境中开展语言实践活动,认识文化的多样性,形成开放包容的态度,发展健康的审美情趣;理解思维差异,增强国际理解,坚定文化自信;帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉践行社会主义核心价值观,成为德智体美劳全面发展的高素质动者和技术技能人才。

教材:《英语》江苏教育出版社 第1版

5.信息技术(6学分)

教学要求:是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,满足国家信息化发展战略对人才培养的要求,围绕中等职业学校信息技术学科核心素养。吸纳相关领域的前沿成果,引导学生通过对信息技术知识与技能的学习和应用实践,增强信息意识,掌握信息化环境中生产、生活与学习技能,提高参与信息社会的责任感与行为能力,为就业和未来发展奠定基础,成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

教材:《信息技术》 

6.体育与健康(10学分)

教学要求:中等职业学校体育与健康课程落实立德树人的根本任务,坚持健康第一的教育理念,通过传授体育与健康的知识、技能和方法,提高学生的体育运动能力,培养运动爱好和专长,使学生养成终身体育锻炼的习惯,形成健康的行为与生活方式,健全人格,强健体魄,具备身心健康和职业生涯发展必备的体育与健康学科核心素养,引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,自觉践行社会主义核心价值观,成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

教材:《体育与健康》

7.艺术(2学分)

教学要求:中等职业学校艺术课程要坚持立德树人,充分发挥艺术学科独特的育人功能,以美育人,以文化人,以情动人,提高学生的审美和人文素养,积极引导学生主动参与艺术学习和实践,进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法,培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,帮助学生塑造美好心灵,健全健康人格,厚植民族情感,增进文化认同,坚定文化自信,成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

教材:《艺术》

8.物理(4学分)

教学要求:是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务;引导学生从物理学的视角认识自然,认识物理学与生产、生活的关系,经历科学实践过程,掌握科学研究方法,养成科学思维习惯,培育科学精神,增强实践能力和创新意识;培养学生职业发展、终身学习和扫当民族复兴大任所必需的物理学科核心素养,引领学生逐步形成科学精神及科学的世界观、人生观和价值观,自觉践行社会主义核心价值观,成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

教材:《物理》

9.《历史》(4学分)

 教学要求:是在义务教育历史课程的基础上,以唯物史观为指导,促进 中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果;从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系,增强历史使命感和社会责任感;进一步 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,培育和践行社会主义核心价值观;树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观;塑造健全的人格,养成职业精神,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

教材:《历史》

(2)主要专业课程教学要求

1.会计基础(11学分)

通过本课程的学习,使学生能够比较全面地了解,掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能,为后续专业课程的学习打下基础。(在本课程的教学教程中,应组织教学实训36学时,以增加学生的感性认识)

教材:《基础会计》(第3版)/张玉森、陈伟清      高教京版

2.汉字录入(2学分)

通过本课程的学习,让学生掌握智能全拼及五笔字型两种汉字录入方法,并经过训练要求学生对汉字的录入以及小键盘数学的录入达到一定的速度。

3. 财务管理(3学分)

通过本课程的教学,要求学生掌握财务管理的基本概念及预测、计划、控制、分析等业务方法,能运用所学知识,对企事业单位的财务状况进行分析和预测。

教材:《财务管理》/张海林     高教京版

4.财务会计(8学分)

通过学习本课程的教学,使学生掌握财务会计业务所需的知识,包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的核算,财务会计报告的编制与分析(在本课程的教学进程中,应组织教学实习43学时)

教材:《财务会计综合实验教程》/教研室   南京出版社

《财务会计》/陈志红      财经版

5.会计书写(2学分)

通过本课程的学习,使学生能够了解会计工作中书写的要求及规范操作,为以后专业课更好的学习打下基础。

6.税收基础(4学分)

通过本课程的教学,使学生较全面地了解税收的基础理论和基本知识;熟悉我国现行的税收法律制度,掌握各种税的征税规定、计税方法和申报纳税方法;明确纳税人应当承担的纳税义务、应当享 有的法定权利以及违反税法所应当承担的法律责任。同时,理论联系实际,提高学生理解、运用和遵守执行国家税法的水平以及分析、解 决税收实际问题的能力。

教材:《税收基础》(第五版)/陈洪法    高教版

     《税收基础知识习题集》(第五版)/陈洪法   高教版

7. 会计电算化(6学分)

掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理,电算化会计软件的初始化设置、总账系统,报表系统及工资核算、固定资产核算等业务核算系统的操作方法;理解会计信息的数据流程、模块无构建、会计电算化对传统手工会计方式的影响;了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范构销存业务核算子系统,基于商品化会计软件的数据整理与加工。

教材:《会计电算化》/赵合喜     高教京版

8.珠算技术(2学分)

熟练掌握珠算基本技能,达到规定等级标准

教材:《珠算技术》/晁金泉     高教京版

 

七、教学安排

(一)教学时间分配

教学活动时间分配表(按周分配)

学期

理论教学

实践教学

入学军训

毕业教育

复习考试

公益劳动(机动)

学期周数

假期

合计

   

周数

16



1


1


18

4

22

17





1


18

8

26

16

收银岗位实训

1



1


18

4

22

16

财会软件应用

1



1


18

8

26

16

会计应用技术

1



1


18

4

22

18







18


18

合计

99


3

1


5


108

28

136

 

技能训练项目安排

序号

技能训练项目名称

课时数

学期

校历周

教学条件及设施

地点

考核目标与要求

1

收银岗位实训

30


完备

本校

考查

2

财会软件应用

30


完备

本校

考查

3

会计应用技术

30


完备

本校

考查

























 

考证安排表

编号

证书名称

考证时间

(学期)

发证部门

证书等级

备注

1

普通话证书

2学期

国家语言文字工作委员会

三级甲等


2

计算机等级证书

2学期


初级


3

1+X证书

4学期

教育部

——


 


 

(二)教学进程安排

__会计__ 专业实施性教学进程表

课程

类别

课程性质

课程名称

学时

学分

课程教学各学期学时分配

学期学时

学期学时

学期学时

学期学时

学期学时

学期学时

公共基础课程

必修课程

思想政治

138

8

2

2

2

2



语文

210

12

4

4

2

2



数学

210

12

4

4

2

2



英语

210

12

4

4

2

2



体育与健康

172

10

2

2

2

2

2


信息技术

105

6

3

3





艺术

34

2

2






历史

72

4



2

2



限定选修课程

物理、化学、地理、中华优秀传统文化、劳动教育、职业素养等

88

5

2

2





任意选修课程


68

4

2

2





公共基础课程  小计

1307

75

23

21

12

12

2


(技能)

专业平台课程

财政与金融基础认知

51

3





2/4


收银知识与实务

34

2



2




*会计基本技能

104

6

2

2

2




出纳岗位知识与实务

68

4




4



*基础会计

170

10

4

4



6/0


*财经法规与会计职业道德

136

8



4

4

2/0


*初级会计电算化

68

4



2

2

4/0


专业方向课程

(方向一)

*财务会计(制造业)

136

8




4

2/6


税收基础

68

4





4


财务管理

51

3





2/4


成本会计

68

4





4


专业任选课程

社会实践活动

30

1







专业技能类课程

340

20


2

8

4

10


顶岗实习

540

27






18

专业(技能)课程  小计

1864

104

6

8

20

18

28



 
 
 

其他教育活动

入学教育与专业认知实习

30

1

1






军训

30

1

1






毕业考试(考核)、毕业教育

60

2






2

其他教育活动  小计

120

4

60





60

合计

3291

183

29

29

30

30

30


课时数比例

公共基础课程

39.7%

专业(技能)课程

56.7%

任选课程

12.3%

 


 

八、实施保障

(一)师资条件

1、师德师风

专业教师能自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做到,热爱学生,建立平等地、民主、和谐的新型师生关系;以身作则,身教胜于言教;自觉修身养性,以德立教。

2、专业能力

     (1)我校会计专业的专业专任教师22人,研究生学历(或硕士以上学位)15%以上,高级职称20%以上;获得会计师或与本专业相关的技术职务或执业资格证书40%以上。

     (2)本专业的专业专任教师应具备财经类、商贸类专业本科及以上学历;应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求, 取得会计师或与所任学科相关的专业技术职务或执业资格证书。

3、团队建设

积极实施师资队伍建设工程,不断优化专任教师结构,提升教师教育教学能力及技术服务水平,依靠地方企业构建兼职教师资源库,并从中聘请了多名企业技术骨干担任兼职教师,打造了一支专兼结合的专业教学团队;制定了相关管理制度,进一步规范专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和兼职教师的培养,定期选派专业教师参加国家、省、市各级培训,并积极开展形式多样的校本培训,专业教师轮流赴企业顶岗实践。经过建设,会计专业已将建成一支以专业带头人为核心,专兼结合,结构合理的高水平教学团队。

(二)教学设施

1、专业教室

本方案实施需要的教学功能室主要由会计岗位模拟实训中心、货币与票据陈列中心、会计工具与技术展示中心、会计资料陈列中心、会计文化展示中心、报税模拟实训中心、会计电算化实训中心、模拟银行、ERP实训中心、商务技能实训中心、审计实务实训中心等组成。

2、实训条件

(1)校内实习实训基本条件

教学功能室

主要功能

主要设施与资源

配置建议

货币与票据陈列中心

认识和学习货币发展;真伪货币识别、点钞训练。票据识别、鉴赏;票据会计处理等

计算机40台、投影仪1台;货币、票据样式;票据文化展示;点钞机40台、验钞机40台;货币发展史

真假币鉴别软件资源。

能满足40人同时训练和教学要求的场所和设备配置

会计电算化实训中心

财政部批准的财务会计软件的教学与操作实训。

计算机40台、投影仪1台、网络设备;金蝶、用友等财政部批准的财会软件系统。

(1)能满足40人同时训练和教学要求;(2)按照本专业在校班级的3:1配置实训场所。

模拟企业经营实训中心(ERP中心)

会计环境、企业经营岗位认知、企业经营管理、 会计核算流程等教学与操作实训。

计算机40台、投影仪1台、网络设备;ERP软件系统;ERP模拟沙盘系统等。

能满足40人左右同时训练和教学要求的场所和设备配置。

纳税申报实训中心

纳税申报流程和工作任务的教学与实训

计算机40台、投影仪1台、网络设备;国家税务总局批准的纳税申报软件系统或模拟教学软件系统等。

(1)能满足40人同时训练和教学要求;(2)按照本专业在校班级的3:1配置实训场所。

模拟银行实训中心

银行出纳各项业务流程的教学与实训

计算机40台、投影仪1台、网络设备;模拟实景布置; 银行业务软件系统或模拟教学软件系统等。

能满足40人同时训练和教学要求的场所和设备配置。

 

(2)校外实习实训基本条件

我们先后与本地区的4家企业签订了紧密型校企合作协议书,使本专业校外实训基地数达9个。同时,加大与企业合作的深度,共同开展教师顶岗实践、学生顶岗实习、专业建设、教师委托培养、员工培训、企业人力资源等方面的合作,实现人才、资源的共享,利益的互惠。

(三)教学资源

1、教材

专业课程适用教材全部选用部编或省编。

2、图书文献资料

校图书馆馆藏专业图书及杂志刊物能满足专业教师教学所需,及学生学习所需。

3、数字资源

近几年学校自主开发了相关数字教学资源,并采购了多门课程数字资源。

九、质量管理

(一)编制实施性人才培养方案

学校前期组织相关人员学习相关文件,并指导培养方案编制要求;各教研组长组织专业教师进行研讨;最终按要求和格式编制培养方案。

(二)教学管理和教学改革

各专业部严格按教育主管部门及学校要求开展教学活动。落实教学改革理念,课堂教学要实现“四个转变”

(三)毕业考试

课程考核与成绩评定采用下列办法:(1)课程考核采用“理论考”、“技能考”、“理论考+技能考”三种方式。(2)理论教学考核采取考试方式,并按平时成绩(到课情况、课堂教学参与活动、作业完成及质量)占30%,期中测试占30%,期末考试占40%的办法评定。(3)实践教学考核,根据学生技能考核成绩评定,一般采用优、良、中、及、不及五级评定。(4)课程的学分只记一个,理论教学和实践教学成绩均达到合格以上时,方可记学分

十、编制说明

1.本方案依据《省人民政府办公厅转发江苏省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》(苏政办发[2012]194号)和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养指导方案的指导意见》(苏教职[2012]36号)编制。

2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念:

(1)适应经济社会发展对中等会计职业教育的需求。围绕小中企业对会计职业岗位能力要求,确定本专业培养目标、课程设置,实现会计从业资格与课程设置、课程内容的对接,并江苏省中职财会技能大赛竞赛标准与课程设置和课程内容进行适当融合;

(2)实现会计专业的规律性与职业教育基本特色的吻合。系统设置了“企业经营与会计岗位认知性实训、会计基本技能实训、会计应用技术实训、财会软件应用实训、顶岗实习”的五段递进的实训项目课程体系;

(3)注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程,科学编排课程顺序,精心选择课程内容,强化与后续高等职业教育课程衔接;同时第5学期,将根据省学考办安排,将参加专业课程和专业技能学测考试。

 

 


 

中等职业教育__会计_专业工作任务与职业能力分析表

职业岗位

工作任务

职业技能

能力整合顺序

出纳岗位

库存现金收付、银行结算、库存现金、银行存款日记账登记、库存现金、银行存款核对

1)能熟练办理现金收支结算业务、银行转账结算业务;(2)能明辨现金和各种银行结算票据的真伪;(3)能按照规定保管现金和各种结算票据;(4)能按照规定登记现金、银行存款日记账;(5)能按照规定核对现金和银行存款;(6)能正确处理在货币资金结算过程中出现的差错。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

知识转化能力

知识迁移能力

逻辑思维能力

制订计划能力

控制过程能力

工作评价能力

创新实践能力

会计核算岗位

会计信息产品生产环境认知、生产岗位认知、生产流程认知、生产工艺认知、生产方法训练

1)能正确理解会计信息产品生产活动;(2)能正确对应产品生产工艺、生产流程、生产规程、加工方法;(4)能正确总结会计信息产品的特点。

资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入核算、成本费用核算、利润核算

1)能明辨各种经济业务原始单据的正确性、完整性、合理性和合法性;(2)能正确判断各种原始单据所反映的经济业务内容、性质和类型;(3)能按照会计规范正确计量各种经济业务;(4)能按照企业会计准则确认计量企业发生的各种经济业务。

税款计算与申报、财政规费计算与申报

1)能顺利地办理企业税务登记、发票申购等涉税业务;(2)能按照国家税收法规及其他相关政策正确计算应缴纳的各种税费;(3)能熟练运用税收网络申报系统向主管税务机关申报应缴纳的各种税费。

成本计算对象确定、成本项目确定、成本计算方法选择、要素费用的归集与分配、成本分析

1)能结合各种产品、劳务和企业经营管理的特点和要求,采用灵活合理的方法正确计算产品和劳务的成本;(2)能正确编制成本报表;(3)能根据成本报表分析成本升降的原因。

会计报表编报、会计报表附注披露、其他相关信息披露

1)能正确编制会计报表(2)会选择和披露相关报表附注信息;(2)能及时按照规定采用书面和网络系统向相关信息使用者报送财务报告。

会计管理岗位

会计岗位设置、会计科目设置、会计凭证设置、会计账簿设置、会计处理程序设计、内部报表设计

1)能参与企业会计制度等规章制度修订的讨论,会整理成最终成果;(2)能熟悉划分会计岗位原则。

仓储管理、固定资产管理、采购与应付款管理、销售与应收款管理、职工薪酬管理、日常资金管理

1)能熟练操作财务软件,实现企业财务业务一体化管理;(2)能正确运用ERP资源管理系统存储、输出企业资源信息;(3)能运用财务软件帮助企业实现信息化管理,及时提供管理者决策信息。

会计数据备份、会计资料打印、会计凭证整理与装订、会计账簿整理与装订、会计报表整理与装订、会计档案的移交、会计岗位责任制制定、会计操作权限划分、会计人员聘用、会计人员职业培训、会计人员考核、会计人员奖惩、会计文件的收集、整理、下发、普及、保管

1)能按照会计规范要求录用、培训、考核会计人员;(2)能按照会计规范整理和保管会计档案,保障会计会计信息的完整性和可验证性;(3)会按照档案管理规定移交会计档案;(4)会利用各种渠道及时收集最新会计规范资料,整理会计制度等会计文件。

财务管理岗位

财务制度制订、权益资金筹集管理、债务资金筹集管理、财产物资管理、对外投资管理、无形资产管理、收益分配、成本控制、预算编制、预算执行、预算控制、预算考核与评价

1)能基本理解企业财务管理的理念、方法,会运用金融工具计算财务管理的相关指标;(2)能理解财务管理在企业管理中的核心地位;(3)能正确理解财务与会计的区别与联系;(4)能熟练地列出企业筹集资金的渠道和方式;(5)能理解各种筹集资金渠道和方式的优缺点;(6)能熟练地列出企业资产营运的基本原则和存在的风险;(7)能熟悉财务管理通则和公司法规定的收益分配的渠道和相关规定。

短期偿债能力分析、长期偿债能力分析、资本结构分析、资产管理能力分析、盈利能力分析、现金流量分析、股东权益分析、成本费用分析

1)熟悉报表分析的指标体系;(2)能理解各种指标的含义;(3)会计算各种财务指标;(4)会根据指标计算的结果描述企业的状况。

会计监督岗位

签订审计业务约定书、制定总体审计策略、拟定具体审计计划、实施审计程序、运用审计方法、收集审计证据、编制审计工作底稿、总结审计工作、撰写审计报告

1)能熟练地收集审计所需资料;(2)能熟练地确定审计程序,划分审计时间;(3)熟悉审计约定书的要素和签订方法;(4)会编制审计整体计划和项目计划;(5)能在注册会计师的指导下,收集审计证据,整理审计工作底稿;(6)熟悉审计意见的种类以及各种审计意见的表述方法;(7)会运用规范格式撰写审计报告初稿,协助注册会计师完成有关审计工作;(8)熟悉各种审计意见的作用;(9)能规范整理审计资料,保管审计档案。

 


 

 

南京市中等职业学校人才培养方案

 

 

 

   

 

 

 

               2020级       

 

       会计(3+3)     

 

       120100        

 

专业(技能)方向       企业会计        

 

    应届初中毕业生   

 


学 校(盖章)  欧洲杯手机投注

 

 

 

 

填报日期  2020520

 

 

     

 

一、本表一式二份。审批后,一份学校存档,另一份市职教教研室存档。

二、计划在实施过程中,若非主要公共基础课程、专业核心课程需作调整,由学校分管教学校长审批,并由学校教务处存档备案;若主要公共基础课程、专业核心课程、职业资格证书需作调整须将调整原因及内容报市职教教研室审批备案,并填报“实施性教学计划调整审批及备案表”

三、计划如需重新修订,须将修订的原因、内容及修订后的计划报市职教教研室审核,市教育局主管部门审批。审批后的计划仍一式二份分存学校和市职教教研室。

四、在课程设置与教学时间安排表中主要文化基础课和专业核心课程序号的左上角标注“﹡”。

 

 

 

 

 


 

制定依据

执行国家、省、市文件

本方案依据江苏省教育厅《关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》(苏教职[2012]36号)、教育部《关于印发<中等职业学校专业目录(2010年修订)>的通知》(教职成[2010]4号)、《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成[2009]2号)、关于印发《江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案》的通知(苏教职[2015]7号)(见附件1)、国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知国发〔2019〕4号等文件编制。

参照的指导性人才培养方案

国家教育部中等职业学校专业教学指导方案

江苏省中等职业教育会计专业指导性人才培养方案

专业建设委员会

意见

邀请行业专家论证,同意此专业教学计划安排

   


培养目标

本专业落实立德树人根本任务,注重学生德智体美劳全面发展,培养具有良好的职业道德和职业素养,掌握会计专业对应岗位必备的知识与技能,具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质复合型技术技能人才。

职业(岗位)面向、继续学习专业

职业(岗位)面向:

会计工作人员、收银员、统计员、审计员

继续学习专业:

      高职:会计、会计电算化、会计与审计财务管理

      本科:会计学、审计学、财务管理

综合素质及职业能力

综合素质

1.热爱祖国,拥护党的基本路线,懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理,具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德;

2.有正确的人生观、价值观;有较高的道德修养,文明礼貌、遵纪守法、诚实守信;

3.有高度的责任感,有严谨、认真、细致的工作作风;

4.具有团队精神和合作意识,具有一定的协调工作的能力和组织管理能力;

5.遵守会计职业道德,敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密;坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账;

6.理解国家有关的法律、法规,具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能,具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等;并具备较高的语言水平和熟练的计算机操作能力;

7.有健康的体魄,良好的心理素质,有吃苦耐劳、甘于奉献的精神;具有健康向上的生活态度。

职业能力

行业通用能力

具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德。具有良好的身体素质和心理素质。具有较强的计划、组织、团队协作能力。具有较强的沟通能力和表达能力   。具有一定的计算机应用能力,能够较好从事办公自动化业务工作。

职业特定能力

能够对款项及有价证券进行收付与管理。对一般经济业务进行分析与处理,能够利用会计软件进行日常账务处理。能够对应交的税款进行计算与纳税申报。能够对单位产品成本进行准确的计算与分析,进行成本核算。能够对单位经济活动差错纠正。能够对单位的筹资、投资、收益、预算活动进行有效的管理,全面系统掌握财务管理、会计、审计等管理知识。能够运用现代信息技术来获取和处理经济信息,能阅读一般经济管理文献。

跨行业职业能力

具有适应不同岗位工作的能力。具有自主学习新技能与新知识的能力。具有较好的分析问题与解决问题的能力。具有职业生涯规划能力。具有较强的开拓进取精神和质量意识。具备良好的管理素质。


 

教学活动时间分配表(按周分配)

学期

理论教学

实践教学

入学军训

毕业教育

复习考试

公益劳动(机动)

学期周数

假期

合计

   

周数

16



1


1


18

4

22

17





1


18

8

26

16

收银岗位实训

1



1


18

4

22

16

财会软件应用

1



1


18

8

26

16

会计应用技术

1



1


18

4

22

18







18


18

合计

99


3

1


5


108

28

136

 

技能训练项目安排

序号

技能训练项目名称

课时数

学期

校历周

教学条件及设施

地点

考核目标与要求

1

收银岗位实训

30


完备

本校

考查

2

财会软件应用

30


完备

本校

考查

3

会计应用技术

30


完备

本校

考查

























 

考证安排表

编号

证书名称

考证时间

(学期)

发证部门

证书等级

备注

1

普通话证书

2学期

国家语言文字工作委员会

三级甲等


2

计算机等级证书

2学期


初级


3

1+X证书

4学期

教育部

——


 

 

 


 

__会计__ 专业实施性教学进程表

课程

类别

课程性质

课程名称

学时

学分

课程教学各学期学时分配

学期学时

学期学时

学期学时

学期学时

学期学时

学期学时

公共基础课程

必修课程

思想政治

138

8

2

2

2

2



语文

210

12

4

4

2

2



数学

210

12

4

4

2

2



英语

210

12

4

4

2

2



体育与健康

172

10

2

2

2

2

2


信息技术

105

6

3

3





艺术

34

2

2






历史

72

4



2

2



限定选修课程

物理、化学、地理、中华优秀传统文化、劳动教育、职业素养等

88

5

2

2





任意选修课程


68

4

2

2





公共基础课程  小计

1307

75

23

21

12

12

2


(技能)

专业平台课程

财政与金融基础认知

51

3





2/4


收银知识与实务

34

2



2




*会计基本技能

104

6

2

2

2




出纳岗位知识与实务

68

4




4



*基础会计

170

10

4

4



6/0


*财经法规与会计职业道德

136

8



4

4

2/0


*初级会计电算化

68

4



2

2

4/0


专业方向课程

(方向一)

*财务会计(制造业)

136

8




4

2/6


税收基础

68

4





4


财务管理

51

3





2/4


成本会计

68

4





4


专业任选课程

社会实践活动

30

1







专业技能类课程

340

20


2

8

4

10


顶岗实习

540

27






18

专业(技能)课程  小计

1864

104

6

8

20

18

28



 
 
 

其他教育活动

入学教育与专业认知实习

30

1

1






军训

30

1

1






毕业考试(考核)、毕业教育

60

2






2

其他教育活动  小计

120

4

60





60

合计

3291

183

29

29

30

30

30


课时数比例

公共基础课程

39.7%

专业(技能)课程

56.7%

任选课程

12.3%

 

 


学校对本计划说明

    1.本方案依据江苏省教育厅《关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》(苏教职[2012]36号)、教育部《关于印发<中等职业学校专业目录(2010年修订)>的通知》(教职成[2010]4号)、《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成[2009]2号)、关于印发《江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案》的通知(苏教职[2015]7号)(见附件1)、国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知国发〔2019〕4号等文件编制。

2.本计划按每学期18周(其中教学17周,期末复习考试1周),每五天工作日制订。

3.教学计划中,课程学分以教学课时为基数,基本以每16——18个课时计1学分;社会调查、各类实践课、毕业作业每周(30学时)计1学分。

    4.5学期,将根据省学考办安排,将参加专业课程和专业技能学测考试。

 

                                          2020年5月20日

南京市职教教研室审定意见

 

 

 

 

 

 

 

 

                                          2020年   月    日

 

南京市教育局审批意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                          2020 年    月    日

 

 



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