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专业建设

2018级机械设计与制造(高职)专业人才培养方案
发布日期: 2021-03-15 浏览次数:

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机械设计与制造(高职)专业人才培养方案

一、专业与专业(技能)方向

专业名称:机械设计与制造(*码560101)

专门化方向:设计制造方向

二、入学要求与基本学制

     1、招生对象:应届初中毕业生

     2、学制:5年

三、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,具备较扎实的机械设计与制造基本理论和专业知识;具有运用计算机辅助设计软件进行产品设计、技术改造和创新设计基本能力,较强工艺方案编制、工艺装备设计、加工质量分析等工艺实施和机械加工设备操作、调试与维护能力,适应生产、管理一线需要的高素质技能型专门人才。

四、职业(岗位)面向、继续学习专业

(一)职业(岗位)面向

1.主要就业岗位:从事通用加工设备、数控加工设备的操作,简单机械系统设计、机械零部件测绘、计算机辅助机械制造等工作。

2.其他就业岗位:积累工作经验后升迁就业岗位为机械设计师、机械工艺师、机械制造技师等岗位。

3.未来发展岗位:根据就业地产业发展需求及企业实际岗位需求,还可在相近的各加工工种岗位,如模具设计师、模具制造技师等岗位就业。

(二) 职业资格

1.应取得的职业资格证书(二选一):车工高级资格证书(人力资源和社会保障部)、数控车床操作工或数控铣床(加工中心)操作工高级资格证书(人力资源和社会保障部)。

2.有条件的学生可取得的证书:机械工艺员(人力资源和社会保障部),数控工艺员(人力资源和社会保障部),CAD绘图员(人力资源和社会保障部),维修电工高级资格证书(人力资源和社会保障部),AutoCAD、PRO-E、UG、Solidworks等证书(软件原厂认证)。

(三)继续学习专业

  机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化等本科专业。

五、综合素质及职业能力

1.思想道德素质:热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针政策;具有坚定正确的政治方向,事业心强,有奉献精神;具有正确的世界观、人生观、价值观;具有良好的道德观念、法制观念、文明行为习惯和完美的品格;遵守相关法律法规、标准和管理规定,为人诚实、正直、谦虚、谨慎,具有较强的社会责任感和良好的职业道德。

2.科学文化素质:具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美能力;知识面宽,具有自主学习和可持续发展的能力;能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿;具有良好的团队合作精神和人际交往能力;具有获取、分析和处理信息的能力;具有终生学习理念,能够不断学习新知识、新技能。

3.专业素质:具有从事专业工作所必需的专业知识和能力;具有遵守规程、文明操作、一丝不苟、质量第一的职业习惯;具有安全生产、节约资源、保护环境和创新的意识;具有科学探索的精神和创业的初步能力;初步具备机电专业一种外语听、说、读、写的基础能力。

4.身心素质:具有强健的体魄,能适应岗位对体质的要求,勇于开拓;具有健康的人格,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯;具有良好的心理素质和乐观的人生态度;学会合作与竞争,养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质。

(二)职业能力

1.能运用用机械制图的知识,识读中等复杂机械零件图样、简单装配图样和电气图样,具备运用一种CAD软件绘制中等复杂程度机械图样的能力。

2.能运用机械制造的工艺知识,完成机械加工工艺卡片的识读、编制,具备组织、生产机械产品的初步能力。

4.具备选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力。

5.能运用数控加工某一工种的工艺分析与编程技术,熟练地手工编制中等复杂程度的数控加工工艺及程序。

6.能运用手工编程和CAD/CAM自动编程的基本知识,采用一种常见CAD/CAM软件及其使用技巧,手工或自动编程软件编制较复杂零件的数控加工程序。

7.能够运用CAD/CAM软件(pro-e、solidworks、ug等三维设计软件)自主进行简单机械零部件的设计能力。

8.具备车工、数控车工或数控铣工某一工种高级工的专业技能,通过考核鉴定,取得相应的职业资格证书。

六、课程设置和教学要求

(一)公共基础课

1.德育

教学要求:中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道,是各专业学生必修的基础课,是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育,辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育,经济与政治基础知识教育,法纪法制教育,文明礼仪、行为规范教育,职业道德、职业理想和创业教育,引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟,帮助学生树立正确的择业观、创业观,进行职业生涯设计,培养良好的思想政治素质和职业道德素养。

教材:第一学年:《职业生涯规划》(凤凰传媒)

《职业道德与法律》(人教社)

第二学年:《经济政治与社会》(北师大版)

《哲学与人生》(高教版)

2.语文

教学要求:在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

教材:江苏省中等职业学校试用教材《语文》

3.数学

教学要求:根据学生的学习基础和专业特点,进一步学习必需的代数、三角、几何、概率和统计等数学基础知识,为学生的自身发展和专业课学习打下基础。通过教学,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力,培养和发展学生的创新意识。

教材:江苏省中等职业学校试用教材《数学》

4.英语

教学要求:从激发培养学生学习英语兴趣入手,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,努力培养提高学生的自觉学习的能力,形成有效的学习策略,使学生在原有英语学习的基础上,巩固扩大基础知识,培养听、说、读、写的基本技能,注重结合不同专业工作的需要,对学生步入社会和进一步学习打好基础。

教材:江苏省中等职业学校教材《英语》及南京市市民英语中的部分内容。

5.计算机应用基础

教学要求:本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。通过学习,使学生初步掌握计算机应用知识和技术。掌握计算机主流操作系统的使用方法;理解计算机文字处理的基础知识,熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法;了解网络的基本概念及使用方法。培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

教材:《计算机应用基础教程》马成荣主编 

6.体育与健康

教学要求:通过课内外教学活动,全面提高学生身体素质,发展学生身体基本活动能力,掌握必要的体育与卫生保健知识,了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法,增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力,为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。

教材:《体育与健康》人民教育出版社(南方版)(三年制)田忠兴主编

7.音乐

通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐鉴赏力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。

教材:《公共艺术(音乐篇)》刘五华主编 高等教育出版社

8.心理健康

本课程帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我,学会有效学习,确立符合自身发展的积极生活目标,培养责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

教材:《心理健康》 2012年9月第一版清华大学出版社

(二)专业技能课程

11.机械制图

机械制图主要讲授投影作图、机械制图、极限与配合等内容,使学生掌握正投影法的基本理论和作图方法,熟悉机械制图、极限与配合的国家标准,能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图,能徒手绘制较简单的零件图和部件装配图。培养学生具有一定的读图能力、图示能力、空间想象能力和思维能力以及绘图技能,为提高学生全面素质,形成综合职业能力和继续学习打下基础。

教材:机械制图》中国劳动社会保障出版社     主编:钱可强

    书号:978-7-111-29914-1

12.机械基础

本课程主要了解常用工程材料与热处理基础知识、常见机构与传动基础知识、机械制造工艺基础知识,重点掌握钳工技术、车工技术及其他机械加工技术的基础知识和基本技能。通过钳工操作训练,学会锯、锉、钻、铰、攻丝等技术;通过车工操作训练,达到初级车工操作技能水平;通过机加工操作训练,了解相关工种的基本知识和工艺特点,培养学生对机械制造的全面认识和能力。

教材:《机械加工基础》中国劳动社会保障出版社  主编:张秀珍

书号:ISBN-978-7-113-12238-6

13.电工电子技术基础与技能

课程内容包括交直流电路基础知识,常用电工元器件及照明控制电路,电机调速及控制技术基础;模拟电路与数字电路基础知识。通过电工、电子学习与操作训练,使学生掌握电路基础知识,学会正确设计制作较简单的常用控制电路、机床控制回路,掌握模电与数电基础常识。

教材:《电工电子技术与技能》人民邮电出版社  主编:华永平书号:ISBN978-7-115-22559-7

14.车工实训

    本课程主要讲授车床的基本工作方法,还介绍了车矩形、梯形、蜗杆和多线螺纹,复杂零件的装夹和加工方法。对常用车床结构和调整,切削原理和刀具,车床夹具,提高劳动生产率的途径,典型零件工艺分析等也作了简要阐述。

教材:《车工工艺学》 中国劳动保障出版社 王公安主编

     书号:978-7-111-23968-0

    15.CAD/CAM软件应用   

 一种CAD/CAM软件应用基础知识,二维(三维)建模技术,数据转换、自动编程与加工技术。通过CAD二维(三维)建模训练,学会简单零件的二维(三维)建模设计;通过CAM操作训练,学会一种常用CAD/CAM软件的应用与操作技术。

教材:《CAD/CAM实训--CAXA软件应用》高等教育出版社   主编:李超

书号:978-7-04-028739-4

16.数控铣实习   

 通过数控铣床编程学习,学会一种典型数控系统的编程技术,能使用模拟软件进行程序的校验与修整,具有编制中等程度零件数控车床加工程序的能力;通过数控铣床操作加工训练,能达到中级工的操作加工技能水平。

教材:《数控铣车削编程与操作训练》高等教育出版社  主编:高枫、肖卫宁

书号:978-7-111-24784-5

六、教学时间分配

学期周数

理论

教学

实践教学

入学教育与军训

劳动/机动周


教学周数

考试周数

技能训练

毕业设计

顶岗实习


内容

周数

内容

周数

内容

周数


20

15

1

钳工实训

2





1

1


20

14

1

机械拆装与零件测绘

机械加工技术训练

1

2






1


20

14

1

机械加工技术训练

数控车工中级实训

2

2






1


20

12

1

机械加工技术训练

电工技术训练

数控铣中级实训

2

2

2






1


20

12

1

数控车工中级实训

数控铣中级实训

3

3






1


20

13

1

PLC控制技术

CAD/CAM软件应用技术

2

3






1




20

10

1

CAD/CAM软件应用技术训练

车工高级实训

数控综合技术实训(数控车数控铣高级任选)

3

2

3






1



20

10

1

CAD/CAM软件应用技术训练

车工高级实训

数控综合技术实训(数控车数控铣高级任选)

3

2

3






1


20

6

1

车工高级实训

数控综合技术实训(数控车数控铣高级任选)

3

3

 

毕业设计

6




1



20

0

0





顶岗实习

18


2


总计

200

106

9


47


6


18

1

11


注:1.入学教育在开学前完成。

    2.机械测绘可根据学校的实际条件和设计的课题适当增加课时,原则上不超过2周。

    3.《CAD/CAM软件应用技术》可根据学校实际,选用下列软件中的一种:MASTERCAM、CIMATRON、PRO-E、UG、CATIA、AutoCAD、POWERMILL、SOLIDWORKS、DELCAM、CAXA。

七、教学时间安排(见附表)               

 

八、主要专业课程及内容要求

(一)专业平台课程

序号

课程名称 (课时)

主要教学内容及要求

教学实施建议

1

机械制图与CAD技术基础

116+1W

 

(1)熟悉机械制图国家标准;

(2)掌握机械制图一般技巧与方法;

(3)具备识读较复杂程度机械零件图和简单装配图的能力;

(4)具备机械零件测绘的初步能力;

(5)具备识读第三角投影机械图样的初步能力;

 (6)具备熟练运用一种CAD软件绘中等复杂程度机械图样的能力

(1)以国家最新机械制图标准实施教学;

(2)机械制图技巧训练与CAD软件运用结合,在微机房实施教学;

(3)特别重视机械图样识读能力的培养;

(4)第三角投影机械图样的识读,宜采用对比教学法;

(5)有条件的学校可通过社会认证鉴定,使学生取得CAD绘图技术相应等级证书

2

机械制造技术基础

(84+8W)

(1)了解机械产品生产过程与机械加工主要工种分类及其特点;

(2)了解环境保护、节能增效、安全生产等相关知识;

(3)熟悉常用金属材料的名称、牌号、一般机械性能及使用特点等知识;

(4)熟悉公差配合相关知识,掌握机械测量相关技能;

(5)熟悉机械切削加工主要工种的设备、工量刃具、夹具和工艺知识,初步掌握其加工技术;

(6)熟练掌握与专业相关的机械加工工种工艺分析技术,具备相应工种初级技能以上操作水平与能力

(1)本课程系综合化、模块结构课程,各模块可由不同的教师任教;

(2)测量技术、工种加工技术等模块,建议采用理实一体或项目教学法实施教学;

(3)热加工、装配等工种的教学可让学生参观相应企业;

(4)与数控技术专业专门化方向相适应的机加工工种是教学的重点,通过技能鉴定取得初级技能等级证书

3

电气控制技术

(104+2W)

(1)熟悉安全用电基础知识,掌握用电事故应急处理的基本技能;

(2)熟悉常用电器元件的名称、规格和使用的基本常识;

(3)掌握简单的电工测量技术,初步具备常用机床电气电路图的识读分析能力;

(4)熟悉常用电子元件的名称、性能指标及一般使用方法常识;

(5)掌握简单的电子测量技术,具备简单工业电子电路图的识读分析能力;

(6)熟悉数控机床常用电机的种类及控制与调速知识;

(7)初步掌握PLC编程技术,具备编制简单PLC控制程序的初步能力;

(8)具备电气控制相关操作的初步技能

(1)本课程为综合化、模块结构课程,不同模块可由不同的教师分别任教;

(2)实践性较强的教学模块,宜采用理实一体化或项目教学法;

(3)简化原理阐述和繁冗计算,以操作认识教学为主;

(4)课题选择以常见的工业应用项目为主

4

机械设计

(1) 掌握通用机械零件设计原理、方法

和机械设计的一般规律,具有设计机械传动装置和简单机械的能力;

(2) 树立正确的设计思想,了解国家当

前的有关技术经济政策;

(3) 具有一定的运用标准、规范、手册、

图册和查阅有关技术资料的能力;

(4) 掌握典型零件的实验方法,获得实

验技能的基础训练;

(5) 具有利用计算机设计计算,结构草

图设计和计算机绘图、编制技术文件等基本技能;具有一定的创新设计意识;

(6) 对机械设计新方法和新发展有所了

解,并初步掌握创新思维的方法与过程。

(1)以国家最新机械设计标准实施教学;

(2)机械基础教学中教师需体现自身的教学艺术;

(3)有条件的学校可通过社会认证鉴定,使学生取得CAD绘图技术相应等级证书;

(4)工程力学教学过程中教师要善于激发学生的学习主动性。


5

机床数控技术

(48+52+40+64)

(1)熟悉数控概念以及数控机床的常用种类、结构、工艺特点、机床坐标系和主要技术参数,了解数控机床发展趋势;

(2)了解气动与液压控制的基础知识及其在数控机床中的应用技术;

(3)了解数控机床常用传感与检测元件的种类与一般安装使用方法;

(4)熟悉常用数控机床的主轴、刀架、进给系统的控制方式与特点,具备相应的操作技能

(1)数控机床种类、结构等以框图教学和现场教学为主;

(2)各模块可由不同的教师任教;

(3)实践性教学环节宜采用理实一体化或项目教学法。


(二)专业技能方向课程

1.设计制造方向

序号

课程

主要教学内容及要求

教学实施建议

1

车工中级训练

(5W)

(1)掌握车工的安全操作规程,会操作、维护普通车床;

(2)熟练掌握车削加工的相关工艺知识;

(3)会刃磨常用车刀,会正确安装车刀;

(4)会使用车床通用夹具进行零件装夹与定位;

(5)能正确使用车削加工的各种工、量具,会检测零件;

(6)能熟练阅读车削加工工艺文件;能制定简单零件的车削加工工艺,正确选择切削参数;

(7)会车削外圆、端面、台阶轴、切槽和切断、低精度小锥度外圆锥、普通外螺纹;

(8)能在规定时间完成典型零件的加工,达到技术要求

(1)采用教、学、做一体化的教学方式;

(2)实施时可按项目进行教学

2

数控车削技术训练

    (3W)

(1)初步具备运用数控车削常用坐标、刀具、辅具的能力

(2)掌握数控车床操作面板各个按钮的功能及使用方法,熟练操作数控车床

(3)能编制数控车加工典型零件的加工工艺,手工编制加工程序,正确选择加工参数

(4)能正确安装刀具和工件,掌握对刀的步骤及刀补的修改方法

(5)能在规定时间完成典型零件的加工,达到技术要求

(1)本课程是数控车削实训与考级的准备课程;

(2)采用教、学、做一体化的教学方式;

(3)实施时可按项目进行教学,将编程、模拟仿真加工融为一体

3

数控铣中级训练

    (5W)

(1)掌握铣工的安全操作规程,会操作、维护普通立式铣床;

(2)熟练掌握铣削加工的相关工艺知识;

(3)会在铣床上正确安装铣刀和工件;

(4)能正确使用铣削加工的各种工、量具,会检测零件;

(5)能熟练阅读车削加工工艺文件;能制定简单零件的铣削加工工艺,正确选择切削参数;

(6)会铣削平面、平行平面、垂直面、斜面、阶台面、直槽和切断、沟槽;会正确使用分度头铣削等分零件;

(7)能在规定时间完成典型零件的加工,达到技术要求

(1)采用教、学、做一体化的教学方式。

(2)实施时可按项目进行教学。

4

数控综合技术实训

(9W)

(1)数控车工数控铣工,通过5周训练,第5学期达到工种中级技能等级操作水平,经考核取得相应中级工证书;

(2)第7学期开始强化训练后达到高级工技能等级操作水平,根据学生兴趣方向选择,经考核取得高级工技能等级证书(职业资格证书)

(1)本课程是具体体现和实现培养目标的重要课程;

(2)保证实训时间和岗位条件是重要基础;

(3)按劳动部门颁布的相应标准,精选课题,实施教学

5

CAD/CAM软件应用技术

(1)通过数控车、数控铣实训使学生具备

一定的数控机床操作能力,从第6学期开始,学生开始学习利用CAXA系列软件进行计算机辅助编程;

(2)在初步具备一定设计能力的情况下,根据学校的软件情况,开设SOLIDWORKS、UG、PRO-E等机械设计软件,并具备一定的机械零部件设计能力。

(1)采用教、学、做一体化的教学方式。

(2)实施时可按项目进行教学。

九、专业教师任职资格

(一)教学团队要求

1.专业教师与在籍学生之比不低于1:30;专业教师本科及以上学历100%,研究生学历(或硕士以上学位)达到15%以上,高级职称达到20%以上。获得高级工职业资格达到70%以上,获得技师以上职业资格或非教师系列专业技术中级以上职称达到30%以上。

2.专业负责人:应具有本科以上学历、副高以上职称,与本专业相关的技师职业资格或工程师以上职称,从事本专业教学3年以上,熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势,主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究,有市级以上教研或科研成果。

3.骨干教师:接受过职业教育教学方法论的培训,教学经验丰富,具有一定的机械制造或数控技术从业经历,具有开发专业课程的能力,能够指导新教师完成上岗实习工作,由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成。

4.兼职教师与专业教师的比例应达到10%~30%。

(二)专任专业教师任职资格

1. 取得教师职业资格证。

2.具有良好的思想政治素质和职业道德,为人师表,从严治教,具备认真履行教师岗位职责的能力和水平,遵守教师职业道德规范。

3.具有机电类专业本科及以上学历,具备开展理实一体化和信息化教学的基本能力和继续学习能力。

4.青年教师应经过教师岗前培训,并在三年内取得与本专业相关的高级职业资格或5年内取得中级技术职称;

5.每年10%以上专任专业教师参加市级以上培训、进修;专任专业教师每两年到企业实践不少于2个月。

(三)专业兼职教师任职资格

1. 兼职教师是在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验和特殊技能的行业企业技术专家、能工巧匠;70%以上应具有中级以上技术职称或技师以上职业资格。

2. 兼职教师应参加学校组织的教学方法培训,每学期承担不少于30学时的教学任务。

十、实训(实验)条件

根据本专业的专业技能课程主要教学内容和要求,配备校内实训实习室和校外实训基地。

1.本专业校内实训实习必须具有测量实训室、机械加工实训室、数控原理实验室、数控加工实训室、软件实训室等主要实训室,主要实施设备见下表(按每班40人计算):

序号

实训室名称

主要功能

主要设施设备配置建议

名称

数量

1

钳工实训室

 

 

 

钳工训练

台虎钳,工作台;钳工工具、常用刀具

45(台、套)

通用量具

12

台式钻床

4

摇臂钻床

1

砂轮机

2

平板、方箱

3(块、只)

2

机械加工实训室

 

 

通用机加工技能实训

C6140普通车床

45台套

铣床

20台套

牛头刨床

2台套

平面磨床

2台套

外圆磨床

2台套

钻床

2台套

砂轮机

10 台套

3

测量实训室

零件公差配合与技术测量及机床精度检测实训

常规测量仪器

25

三坐标测量机

1台套

4

机械测绘实训室

零件的测量技术及计算机绘图技能实训

减速机实物或模型

10

计算机及CAD软件

40

5

液压与气动实训室

液压和气动系统的安装、调试、维护及故障排除实训

液压综合实训台

8台套

气动综合实训台

12台套

6

CAD/CAM实训室

CAD/CAM等软件应用实训

CAD软件

各45个接点

数控仿真软件

CAM软件

计算机

45(台、套)

7

PLC编程实训室

可编程控制器编程软件应用及编程技术实训

可编程控制器实训装置

6

各种机床电气控制电路模板

6

计算机及软件

6

8

电工技术实训室

安全用电技术训练;常用电工仪表的选用;电工工具的使用;低压电气的认知;电气控制线路的安装、调试;电气控制系统的故障分析;维修电工技能实训

触电急救模拟人

4

万用表、转速表、钳形电流表、功率表、兆欧表

5

压线钳、组套工具、电锤、喷灯、弯管器

40

自动空气开关、断路器、继电器、接触器、主令开关等

40

电工操作台、教学网孔板、低压配电柜、照明控制箱、照明灯具、管件、桥架、槽道、电缆、固定卡件

40

模拟机床电气排故实训装置

6

9

数控车实训室

数控车削操作技能实训

数控车床

8

工、夹、量、刃具

20

10

数控铣(加工中心)实训室

数控铣削(加工中心)操作技能实训

数控铣床(加工中心)

8

工、夹、量、刃具

20

2.本专业应建有不少于6家规模较大、比较稳定的校外实训基地。

十一、编制说明

(一)编制依据

1.《省政府办公厅转发省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知》(苏政办发【2012】194号)。

2.《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》(苏教职【2012】36号)。

(二)课时及学分分配

本方案的总学时为4988,其中公共基础必修课程(含军训、入学教育和毕业教育)为1802学时,约占36%;专业技能课程(含顶岗实习、毕业设计、社会实践)为2660学时,约占53%,(其中专业平台课程1564学时,专业技能方向课程404学时,顶岗实习510学时,社会实践26学时,毕业设计156学时);任选课程526学时,约占11%(其中人文类选修课程200学时,专业技能选修课程326学时);入学教育在学期开学前完成。

总学分为:298学分。原则上理论教学16~18学时计算1学分,实践教学1周计算2学分,毕业设计(毕业教育)和顶岗实习1周计算1.5学分,军训、社会实践、入学教育等活动,1周计算1学分。各校可根据实际情况对课程学分进行微调,并制订学分奖励办法,对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生,或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。学生取得相应的学分即可毕业。

(三)限定选修课开设

1.德育课限选课:在心理健康、职业健康与安全、环保教育等课程中,限选1门课程,在第7学期开设;在就业与创业指导、NFTE创业课程中,限选1门课程,在第8学期开设;在人际关系、形势与政策课程中,限选1门课程,在第9学期开设。学校也可结合专业实际开设其他有关德育限选课程。

2.文化课限选课:在物理或化学等课程中限选1~2门。

3.专业技能方向课程按专门化方向设置,各校根据本校专业的特点和教学资源选择其一。

(四)任意选修课开设

1.任选课程分为人文素质类、专业技能类两类课程。

2.为体现各校的办学特色和教学的规律性,任意选修课由各校自主课程开发和设置。

3.任意选修课程设置参考:

(1)人文素养类:工程数学、大学语文、实用文写作、演讲与口才、线性代数、概率与统计、中国历史概论、中国地理概论、新闻采访、欧美史、中国革命史概论、中国名著欣赏、外国名著欣赏、古诗词赏析、毛泽东诗词赏析、名画欣赏、戏曲艺术欣赏、论文写作、礼仪规范教程、普通话口语交际、书法、交际英语。

(2)专业技能类:

①知识拓展类:计算机网络技术、电机调速系统、单片机接口技术、计算机工业控制、现代物流技术、工厂供配电系统、特种加工技术、机械手与机器人技术、模具制造技术、企业管理与营销、管理心理学、多媒体与图形处理、办公自动化软件应用、数控机床电气装调技术、数控机床机械装调技术。

②技能拓展类:计算机应用技术、机械拆装技术、模具装配技术、现代制造技术、中级电工技术、无线电装配技术、家电维修技术、精密测量技术、自动线技术、视觉技术及应用、接口技术、伺服技术、设备数控化改造技术、数控机床装调维修技术训练。


附:教学时间安排表

设计制造专业方向 课程设置与教学时间安排表

课程类别

序号

课程名称

课时及学分

周课时及教学周安排

考核方式

课时

学分

考试

考查

15+3

14+4

14+4

12+6

12+6

13+5

10+8

10+8

6+12

18

公共基础课程

德育课

必修课

1

职业生涯规划

30

2

2











2

职业道德与法律

28

2


2










3

经济政治与社会

28

2



2









4

哲学与人生

24

2




2








5

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

50

3





2

2






限选课

6

心理健康

20

1







2





职业健康与安全

环境保护

7

就业与创业指导

20

1








2




NFTE创业

8

人际关系

24

2









4



形势与政策

文化课

必修课

1

语文

360

22

4

4

4

4

4

4

2

2




2

数学

314

19

4

4

4

4

4

2

2





3

英语(含专业英语)

334

19

4

4

4

4

4

2

2

2




4

体育

212

12

2

2

2

2

2

2

2

2

2



5

计算机应用基础

116

8

4

4










6

艺术

28

2


2










限选课

7

物理

88

8

4

2










化学

0

小计

1676

105

24

24

16

16

16

12

10

8

6




专业技能课程

专业平台课程

机械制图及CAD技术

1

机械制图及CAD技术基础

116

8

4

4










2

机械拆装与零件测绘

28

2


1W










机械制造技术

3

机械制造技术基础

84

6



6









4

钳工技术训练

56

4

2W











5

机械加工技术训练

168

10


2W

2W

2W








电气控制技术

6

电工技术基础

104

6



4

4








7

电工技术训练

56

4




2W








8

PLC控制技术

56

4






2W






机械设计

9

机械基础

96

6




4

4







10

工程力学

92

6






4

4






11

机械设计

80

4







4

4




12

CAD/CAM软件应用技术

100

6





4

4







13

金属材料与热处理

24

2









4



机床数控技术

14

数控车工艺与编程

48

3




4








15

数控铣工艺与编程

52

3






4






16

现代加工技术

40

2







4





17

气动与液压控制技术

64

4








4

4



小计

1264

80

4

4

10

8

8

12

12

8

8




专业技能方向课程

设计制造方向

18

CAD/CAM软件应用技术

252

14






3W

3W

3W




19

车工高级实训

196

10







2W

2W

3W



20

数控车工中级实训

140

7



2W


3W







21

数控铣中级实训

140

7




2W

3W







22

数控综合技术实训(数控车数控铣高级任选)

252

14







3W

3W

3W



小计

980

52



2W

2W

6W

3W

8W

8W

6W




顶岗实习(含毕业教育)

540

27










18W


任选课程

人文类

198

13



2

2

2

2

2

4

6



专业技能类

242

18




2

2

2

4

8

8



小计

440

31



2

4

4

4

6

12

14




其他类教育活动

入学教育及军训

28

1

1W











社会实践

28

1


1W










毕业设计

156

6









6W



小计

212

8

1W

1W











 合计

5112

303

28

28

28

28

28

28

28

28

28

18W



 



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